Урок 9

 

Действия с информацией. Хранение информации.
Логическая игра (тренировка памяти)

Цели урока:

·  акцентировать внимание учащихся на действиях с информацией (информационных процессах).

 

Основные понятия:

·  информация;

·  действия с информацией;

·  оперативная (внутренняя память);

·  внешняя память;

·  память отдельного человека;

·  память человечества.

 

Оборудование:

·  Плакат 3. Хранение информации.

·  Мультимедийный проектор.

 

Ход урока:

 

1) Повторение материала, изученного в I четверти.

·  Актуализировать сведения об устройстве компьютера, его программном обеспечении и способах взаимодействия пользователя с компьютером, вспомнить правила техники безопасности и организации рабочего места.

 

2) Объяснение нового материала: Действия с информацией. Хранение информации, §1.2, §1.3, §3.1, плакат 3.

·  §1.2 носит характер вводного, акцентирующего внимание школьников на роли информации и действий с нею в жизни людей.

 

• Действия с информацией – это такие операции с ней, как поиск, представление, кодирование, хранение, обработка, передача и др. (Например, чтение газеты, заучивание правила, решение задачи, фотографирование и др.)

 

• Каждое действие с чем-либо человек осуществляет на основе информации о том, как это делается.

·  Вопросы №1-4 §1.2.

1. Являются ли перечисленные действия действиями с информацией: просмотр телепередачи; игра в шахматы; устное решение примера по математике; заучивание стихотворения; игра на компьютере? Поясните свою точку зрения.
2. Является ли покраска стен примером действия с информацией? Назовите примеры действий, которые не относятся к действиям с информацией.
3. Какая информация нужна человеку, приступающему к ремонту квартиры?

·  Далее более детально рассматривается хранение информации. При рассказе о памяти человека используются понятия внутренней (оперативной) и внешней памяти. Здесь уместно провести аналогию с компьютером, вспомнив его виды памяти.

 

• Человек хранит определённую информацию в собственной памяти - "в уме" (имена, телефоны, правила и пр.)

 

• Память человека можно назвать оперативной, потому что содержащаяся в ней информация воспроизводится достаточно быстро.

 

• В отличие от памяти человека, которую можно назвать внутренней памятью, записные книжки и справочники можно назвать внешней памятью.

 

• Память человечества содержит все знания, которые накопили люди за время своего существования и которыми могут воспользоваться ныне живущие люди (знания в книгах, живописных полотнах, скульптурах и пр.)

 

• Хранение различных видов информации: фотография (лица людей, пейзажи, явления природы); кинофильмы (движущиеся предметы – танцы, жесты, пантомима); ноты, фонограф, пластинки и пр.

 

• Память компьютера – это устройства, в которых хранятся данные.

 

• Современный компьютер может хранить в своей памяти различные виды информации: текстовую, графическую, числовую, звуковую и видеоинформацию.

 

3) Материал для любознательных: О том, как хранили информацию раньше, §3.1.

·  При изложении сведений исторического характера рассказ учителя целесообразно подкрепить демонстрацией соответствующих изображений или предметов.

• Наскальная роспись; иероглифы; клинопись; алфавит; рукописи; книги и пр.

 

4) Домашнее задание:

 

§1.2, §1.3, §3.1, вопросы.

РТ: №4 с.5.

Подготовиться к тестированию по изученному материалу.

 

5) Логическая игра (тренировка памяти).